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01

周日下午忙工作的时候，儿子跑过来捣乱。我就从手边选了两本有关植物的书给他，让他写篇对比花生和大豆的作文。

布置的时候，我就感觉这个有点难，他以前写对比，都是一本书里内容之间的对比。但是这次需要他读完两本书，从各自的文本中找出信息，并且归类进行对比分析。这实际类似我读研的时候，写论文常用到的综述的方法（synthesis）。

??我找的是培生IBPYP分级读本中的两本，一本是关于大豆的，是Level3，语言相对简单：

??另一本关于花生的来自L4，稍稍难些，但是我知道他是能看懂的：

结果我被儿子惊到了。

这小子拿到两本书，并没有直接翻开看，而是找了一张纸，直接画了两个圈。

原来这家伙要用我教给他的思维导图中的韦恩图。

我教给他的思维工具，他掌握了。我有点小激动。

结果这家伙画完两圈，立刻补了一句：“爸爸，我的圈圈画得太小了。”

的确小了。刚教他韦恩图的时候，用的素材都很简单，包含的点不多。但是这次是两本书，信息量很大，所以大眼睛画完圈圈就立刻意识到小了，装不下。

于是他又换了张纸，画了两个大圈，然后才开始看书。

他这样做这是对的。看书不一定要从头看到尾，要根据目的来看书。目的是比较分析，就先把框架列出来，然后寻找信息。

针对这点，我先跑个题，说个大家可能不一定认同的做法：

我很少很少通过听书获取知识，因为我觉得听太慢了，我无法按照自己的方式快速准确的获取我想要的信息，只能被动一句一句地听。但是实际上，我阅读是结构化的，是跳来跳去的。

所以我看书很快。经常到机场开始翻，带着一支铅笔，把书画得乱七八糟的，然后下飞机就差不多了看完了一本书。

接着说大眼睛，没过一会儿，他就在屋子里喊我：“爸爸，图又小了！怎么办？”

我过去看了一眼，原来他第一个点就把交集的地方写满了。

于是我说：“你现在已经掌握韦恩图这个方法了，可以不需要画图了。直接找两页纸，一页写相同点，一页写不同点。”

说完我又忙去了。过了一会，他说：“爸爸，我列完要点了！”

我看到他的成果，内心又是一阵小激动：

他用词虽然有问题，但是思路特别清晰。每个点都描述得准确，点和点之间没有重叠。（当然，也有信息不对的地方，我后来在带他写文章的时候指出来了）

稍后晚上带他根据要点，完成了一篇作文：

看上去还是不错的。

今天晚上回到家，孩子已经睡着了，我一个人看他的作文。这篇看完，我随手翻到笔记本的第一页，这是他2年前写的东西：

和现在的文章一对比，突然之间觉得他进步好大，自己也很有成就感。

02

大眼睛不是牛娃，是个很普通的孩子。他现在的英语水平，也就那么回事儿。

但是我觉得在思维方面，大眼睛目前思路和逻辑是比较清晰的。这点从他的写作中能够看得出来。通过英语阅读训练思维方式，恰恰是我一直在做的事情。

我一贯的观点，是思维比语言重要。他的英文还有很大提升的空间，但是不可否认的是，他的思路很清晰。这个和我训练他的方式有关。

我很少考他单词，或者让他背诵。我采用国际教育的方法带他阅读，和他讨论，训练他把阅读到的内容结构化地组织起来，慢慢地，他就学会结构化地组织自己的观点和想法了。

关于阅读方法，我周一的文章重点讲解了。请见《我要建个IB阅读指导群，来试下吧！》。

通过阅读养成的思维习惯，大眼睛明白有东西可写，知道怎么写。在语言学习中，输出比输入难。难就难在写什么。

我在文章里说，IB的阅读方法，其实是一个分析和思考的框架，有了这个框架，除了知道如何获取信息外，更懂得如何分析问题，表达自己的观点。

受我的影响，我在给孩子讲阅读的时候，无论中文还是英文，都会拿出一个本子，把语言要点、文章结构、故事发展等等给他画出来。开始是我写。后来，等他的书写水平上来了，就一起写。这也是阅读方法的一部分，叫主动式阅读。

我们经常用这个本子，用了几年：

这是个很厚的笔记本。我正式开始带他阅读的时候，开始使用的。先是用来记载他读过的书名，让他自己逐渐积累成就感和信心。

后来就用来做读书笔记。

我昨晚把这个本子也一起翻了一遍，每一页几乎都带着方法来读的。看到这些记录，当时带他读书时候的场景，历历在目。比如我画示意图讲鱼杆的构造，标记出各组成部分的单词：

于是他也学会了，在读另一本有关宇航员的书的时候，就自己画了个宇航服的示意图：

我教他用图示的方法教他细节如何支持观点：

还有我们一起用图形来整理一篇有关蜘蛛的书中，关于蜘蛛的知识。

实际上是我的言传身教，让大眼睛在观察的过程中，潜移默化地养成了结构化思维的习惯。这是他自己的笔记：

我儿子终于开窍了，这和我带他阅读的方法正确有关。当然，也和我们一家三口的投入有关。我很努力，大眼睛妈妈很努力，儿子也很努力，而且我们都很有耐心，慢慢来。

欣慰、开心。

我最终想说的是，阅读不要单纯作为输入的手段。那个叫被动阅读，或者叫被动学习。

用国际化的方法，比如，IB阅读的方法，叫做探究式的阅读，或者叫做探究式的学习。

这次我组织IB阅读指导群，读者们很踊跃，评论区里留言已经小二百条了，超乎我的想象。感谢大家的信任，我一定会把这件事做好，和大家分享我的方法，《我要建个IB阅读指导群，来试下吧！》。

大家好，最近来了很多新朋友，感谢大家对大眼睛爸爸公号的肯定与鼓励。

开号快2年，写了近篇文章。我的文章主要围绕以下几个主题，倡导“国际家庭教育”。为了方便新朋友阅读，老朋友回顾，我最近做了主题专辑合集，大家按需选择阅读：

#国际教育和理念

#双语阅读、逻辑思维

#英语学习

还有很重要的一件事想和大家说说：